Общая цель программы – ознакомление начинающих тренеров (наставников) с основами методологии ведения тренинга, а также развитие тренерского мастерства.
Ожидаемый эффект:
- ознакомление с общей концепцией тренинга, методологией его планирования и структурирования
- активное освоение различных тренерских приёмов и технологий и, как результат, создание в организации института наставничества
- повышение индивидуальной, корпоративной или групповой эффективности
Основные темы:
1. Особенности обучения взрослых. Цикл Д. Колба.
2. Психотипы учащихся, особенности их отношения к обучению.
3. Анализ концепций тренинга и тренинговой деятельности, специфика тренинговой формы работы:
- идеология,
- миссия,
- цель,
- планируемый результат для участников,
- планируемый результат для организации и т.д.
4. Подходы и методы при ведении тренингов (гуманистический или конфронтационный, «вкусный» или «острый»).
5. Управление мотивацией участников.
6. Технология планирования тренингов. Структура тренингов и её особенности в зависимости от поставленных задач.
7. Регламент, ожидания участников, самооценка (модель паруса), правила, шеринг (рефлексия и обратная связь).
8. Методологическая проработка эффективных технологий работы на тренингах:
- «ракушка»,
- «театр»,
- интерактивные игры,
- психологические «ярмарки» и «акции»,
- информационный диалог
- работа в тройках и парах,
- командная работа с кейсами,
- сумасшедшие сессии,
- сеансы позитивной диагностики и т.д.
9. Отработка алгоритма проектирования и проведения модуля или упражнения.
10. Отработка технологий тренерской импровизации.
11. Отработка техники работы с сопротивлением участников тренинга.
12. Отработка техник психологической самообороны (защита от манипуляций).
13. Отработка техник саморегуляции.
14. О логистике тренинга.
15. Инструменты тренера:
- материальные,
- организационные,
- психологические.
16. Методы оценки эффективности и побочных эффектов тренингов.
17. Тренерские секреты.
